Ang minamahal, pinakahihintay na anak para sa mga magulang ay hindi lamang isang kagalakan, ngunit isang responsibilidad din. Kung tutuusin, hangga't ang sanggol ay hindi nakakagalaw nang nakapag-iisa, gumawa ng mga pagpipilian, makipag-usap, si nanay at tatay ang nagiging suporta at insentibo niya para sa pag-unlad. Anong impormasyon ang kailangang malaman ng mga nasa hustong gulang tungkol sa pag-unlad ng psychomotor ng isang bata upang makatugon kaagad sa mga paghihirap na dumating?
Paano matukoy ang normal na pag-unlad ng isang sanggol
Ang kahalagahan ng panahon ng intrauterine development at panganganak ay mahusay. Sa oras ng kapanganakan, maraming mga sistema at organo ang nasa isang estado ng pag-unlad, at ang functional maturity ay napakalayo pa rin. Para mabuhay ang isang bata sa isang bagong (agresibo) na kapaligiran, kinakailangang magbigay ng naaangkop na pangangalaga at kundisyon.
Ang adaptasyon ng isang bata sa kapaligiran at ang kanyang physiological development ay tinasa sa mga unang minuto ng kapanganakan ayon sa Apgar scale (pinangalanan sa doktor na lumikha nito). Ang mga sukat ay kinukuha sa una, ikalimang at ikasampung minuto ng buhay. Kung ang mga tagapagpahiwatig ay nagbabago paitaas, ang katotohanan ng mabutipakikibagay ng bata sa kapaligiran. Ang talahanayan ay sumasalamin sa limang mga tagapagpahiwatig ng posibilidad na mabuhay ng katawan ng bagong panganak: kulay ng balat, tibok ng puso, reflexes, paghinga, tono ng kalamnan. Ang iskor na pito hanggang sampung puntos ay nagpapahiwatig ng isang mahusay, napapanahong pag-unlad ng psychomotor ng bata sa hinaharap. Kung mananatili sa mababang antas ang marka pagkatapos ng una at ikalawang pagsukat, ang mga doktor ay nag-diagnose ng kapansanan sa pag-unlad at nagrereseta ng naaangkop na medikal na suporta.
Ang yugto ng pagsilang ng isang bata ay nakakaapekto sa pagbuo ng buong kasunod na buhay ng isang tao, kaya hindi ito maaaring maliitin.
Ano ang kasama sa terminong "psychomotor development"
Ang pagkahinog ng nervous system at mga sentro ng utak sa mga bata ay nagaganap mula sa pagsilang hanggang pitong taon. Ang huling physiological formation ay nakumpleto sa pamamagitan ng pagbibinata. Kaugnay nito, mayroong heterochrony sa pag-unlad ng mental at pisikal na pag-unlad.
Sa pedagogy at sikolohiya, ang pariralang "psychomotor development" ay nagpapahiwatig ng napapanahong pagbuo ng mga katangian tulad ng mga kasanayan sa motor, static na kalamnan, pandama na sensasyon, pag-iisip, pagsasalita, pakikibagay sa lipunan. Upang mag-compile ng isang maaasahang larawan ng aktwal na pag-unlad ng bata, ang kanyang mga tagapagpahiwatig ay inihambing sa mga nakamit ng isang normal na umuunlad na kapantay. Ang mga kaliskis ng normative psychomotor development para sa bawat panahon ng buhay ng isang bata ay binuo batay sa maraming taon ng mga obserbasyon ng mga doktor at guro, batay sa praktikal na pananaliksik. Gayunpaman, madalas ang mga salita ng isang espesyalista tungkol sa pagkakaiba sa pagitan ng pag-unlad ng sanggolnormative minimum ay nasira laban sa pader ng hindi pagkakaunawaan at protesta ng mga magulang.
Bakit mahalagang subaybayan ang pag-unlad ng psychomotor ng bata at itama ito sa oras:
- mga bata, na ang mga kakayahan at kasanayan ay nabuo sa oras (sa isang sukat), ay 100% matagumpay sa pag-aaral, may magandang batayan para sa pagiging isang self-sufficient na personalidad, mahusay na makibagay sa panlipunang kapaligiran;
- kung ang paglihis sa pag-unlad ng psychomotor ay nangyayari sa lahat ng aspeto patungo sa pagbaba, kung gayon sa sitwasyong ito, ang tulong ng mga espesyalista (kadalasang makitid na profile) ay kinakailangan upang ihanay ang mga proseso, ang mga magulang mismo ay hindi makayanan ang gayong isang problema;
- kung ang mga kakayahan at kasanayan ng sanggol ay nauuna kaysa sa pamantayan ng edad, hindi ka rin dapat magpahinga, dahil kailangan mong makipagtulungan sa mga mahuhusay na bata na isinasaalang-alang ang kanilang mga indibidwal na katangian.
Periodization ng paglaki ng bata
Ang pagsisimula ng mga panahon ng krisis sa pagkabata ay may direktang kaugnayan sa pagbuo ng mga bagong kasanayan, pagkahinog ng nervous system at mga bahagi ng utak. Sa isang salita, ito ay isang spasmodic na muling pagsasaayos ng katawan, na nagiging sanhi ng isang tiyak na "kahirapan" sa sanggol, at hindi lamang sa kanya. Ang mga magulang ay kailangang dumaan sa anim na yugto ng paglaki kasama ang kanilang mga anak:
- newborn (pag-aangkop sa kapaligiran);
- krisis ng isang taon (kaugnay ng pagbabago sa posisyon sa kalawakan, simula ng paglalakad);
- krisis ng tatlong taon (kung may kondisyon ang panahong ito ay maaaring magsimula mula isa at kalahati hanggang tatlong taon, ay nauugnay sa alokasyonanak ng kanyang "I");
- krisis ng pitong taon (nagsisimula sa anim at maaaring magpakita mismo hanggang sa edad na walo, ay nauugnay sa pagbuo ng verbal-logical na pag-iisip);
- krisis ng pagdadalaga (mula labing-isa hanggang labinlimang taong gulang, may batayan sa pisyolohikal);
- krisis ng pagdadalaga (nagmula sa labinlimang at maaaring tumagal ng hanggang labingwalong taon, na nauugnay sa pagbuo ng personalidad).
May isang pattern: kung mas handa ang mga magulang para sa pagpapakita ng mga bagong kasanayan sa mga bata, mas matagumpay ang mga yugto ng krisis para sa mga mag-aaral. Siyempre, hindi natin dapat kalimutan na ang mga lalaki at babae ay nabuo at umuunlad "sa magkaibang bilis" dahil sa pagkakaiba sa pisyolohikal na kalikasan.
Ang sukat ng normatibong pisikal at psychomotor na pag-unlad ng mga bata ay isinasaalang-alang ang lahat ng mga tampok ng pagbuo ng bata. Sa karamihan ng mga kaso, sapat na na magbayad ng kaunting pansin sa pagbuo ng isang partikular na kasanayan sa oras, nang hindi nawawala ang isang sensitibong panahon, at hindi rin maaalala ng sanggol na nahaharap siya sa anumang mga problema.
Kung ang sanggol ay may sistemang pagkaantala sa pag-unlad ng psychomotor, kung gayon ang kalahating hakbang ay hindi maaaring itama ang sitwasyon. Karaniwan, ang gayong larawan ay sinusunod na may malubhang paglabag sa pagbuo ng mga organikong proseso, samakatuwid, halos imposible na mapantayan ang pag-unlad ng isang bata nang walang tulong ng mga espesyalista.
Paghubog ng pagkatao ng isang batang wala pang tatlong taong gulang
Para sa kadalian ng paggamit, ang normal na sukat ng pag-unlad ng sanggol ay inilalagay sa halos lahat ng "Child Development Diaries". Mayroong iba't ibang urimga anyo at edisyon ng manwal na ito, ngunit ang esensya ay hindi nagbabago: pagtulong sa mga magulang.
Ang komunikasyon, pananalita, pag-iisip at pangangalaga sa sarili ay nabuo din sa mahabang panahon at may sariling mga milestone sa edad. Ang pag-unlad ng psychomotor hanggang sa isang taon ay napakaaktibo, na inihahanda ang katawan ng bata para sa tuwid na pustura. Sa edad na tatlo, handa na ang sanggol na makipag-usap sa ibang tao. Sa kaso ng pagkaantala ng pag-unlad ng psychomotor, ang gayong epekto, depende sa kalubhaan ng karamdaman, ay sinusunod sa edad na 4-5 taon.
Mga personal na katangian ng isang preschooler
Mula 3 hanggang 7 taong gulang, aktibong ginalugad ng mga bata ang espasyo sa pamamagitan ng mga laro sa labas, iba't ibang aktibidad at sports. Ginagawang posible ng malayang kilusan na pag-aralan ang espasyo at mga bagay ng nakapaligid na mundo. Dapat pansinin na ang antas ng pag-unlad ng psychomotor ng mga preschooler ay nakasalalay hindi lamang sa mga kakayahan ng mga bata, kundi pati na rin sa pagnanais ng isang may sapat na gulang na turuan ang mga bata. Ang mga kasanayan at kakayahan na nakuha ng mga mag-aaral sa panahong ito ay higit na likas sa lipunan at nakadepende sa wastong pagkatuto. Ang papel ng isang may sapat na gulang sa paghubog ng personalidad ng isang bata ay tumataas lamang.
Sa pang-araw-araw na buhay, ang bata ay nagiging mas malaya, natututo ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili (naglalaba, nagbibihis, naglilinis pagkatapos ng kanyang sarili, kumakain ng maayos). Sa tulong ng mga may sapat na gulang, siya ay nag-master at natututo na mag-isa na magsagawa ng maraming pisikal na ehersisyo (sumakay ng bisikleta na may dalawang gulong, naglalaro ng tennis at iba pang mga panlabas na laro na nangangailangan ng koordinasyon ng mga paggalaw). Natututong makilala sa pagitan ng mga pangunahing pamantayang pandama (hugis, kulay, texture,volume, atbp.), masters graphic skills. Sa ilalim ng pamantayan ng pag-unlad, sa edad na pito, ang bata ay nakakabisado sa matalinghagang bahagi ng pahayag (hindi lamang nauunawaan ang matalinghagang paghahambing, ngunit ginagamit din ito nang nakapag-iisa), alam kung paano ipahayag nang tama ang lahat ng mga tunog ng kanyang katutubong pananalita at buuin ang intonasyon ng pahayag.
Ano ang ibig sabihin ng pagiging handa sa paaralan
Sa matagumpay na paglipas ng panahon ng "bakit" at "pangarap", ang bata ay naghahanda na pumasok sa paaralan. Upang pag-aralan ang mga katangian ng pag-unlad ng psychomotor ng mga bata, ang mga psychologist at speech therapist ay nagsasagawa ng mga pagsusulit, ang mga resulta kung saan inirerekomenda ang pagpasok sa unang baitang o iba pang mga opsyon para sa edukasyon. Sa kasamaang palad, ang mga magulang ay bihirang makinig sa mga rekomendasyon ng mga espesyalista, umaasang "baka lumaki sila", "nasa unahan ang buong tag-araw, sila ay paglaki", atbp.
Ito ay isang bagay kung ang isang sanggol ay may 1-2 function na nahuhulog, na, na may wastong pedagogical na suporta, ay mabilis na nag-level out. Ngunit kung ang isang bata ay inirerekomenda ng isang programa upang mabayaran ang naantalang pag-unlad ng psychomotor sa mga bata, kung gayon ang priyoridad ay malinaw na malinaw. Muli, sa kasamaang palad hindi para sa lahat ng magulang.
Kahalagahan ng pagpili ng rutang pang-edukasyon
Ang mga sakit sa pag-unlad ng psychomotor ay kadalasang sanhi ng mga salik gaya ng pagkakaroon ng pagkabingi, pagkabulag, dementia ng nervous system, malalang sakit ng nervous system (halimbawa, cerebral palsy, isang organikong anyo ng mental retardation), at pedagogical neglect. Sa ganitong mga kaso, ang mga bata ay inirerekomenda ng iba't ibang mga rutang pang-edukasyon, na pinili ng mga espesyalista alinsunod sa umiiral namga problema. Kapansin-pansin na ang mga programa ay iniangkop sa pagtuturo sa mga bata na may iba't ibang pangangailangang pang-edukasyon, ngunit madalas na hindi masuri ng mga magulang ang tunay na kalagayan, na nag-uudyok sa kanilang pagtanggi sa pariralang "ang aking anak ay hindi mas masama kaysa sa iba."
Kung tutuusin, hindi naman siya mas malala o mas magaling, mayroon lang siyang ibang pangangailangan na hindi niya masasapatan sa pamamagitan ng pag-aaral ayon sa ordinaryong kurikulum ng paaralan. Bilang isang resulta, ang edukasyon para sa bata, sa pinakamainam, ay magiging isang tunay na mahirap na paggawa, kung hindi ito magiging sanhi ng magkakasabay na pagkautal. Ngunit bihira itong isipin ng mga nasa hustong gulang.
Mga batang may espesyal na pangangailangan
Ang unang bagay na kailangan ng mga espesyal na bata ay ang pag-unawa ng mga nasa hustong gulang sa feature na ito at ang paglalahad ng mga kinakailangan, na isinasaalang-alang ang kasalukuyang sitwasyon. Walang magkatulad na mga tao, samakatuwid, kung ano ang mabuti para sa isa ay tulad ng kamatayan para sa iba. Ang prinsipyo ng "maging katulad ng iba" ay gumagana lamang sa kapinsalaan ng bata. Ang mga bata ay lahat ng iba't-ibang, ngunit sila ay pantay na nais na maranasan ang kagalakan ng tagumpay, hawakan ang isang bagong bagay, ang walang pasubaling pagmamahal ng kanilang mga magulang. Samakatuwid, dapat timbangin ng mga matatanda ang mga kalamangan at kahinaan? paggawa ng desisyon tungkol sa kapalaran ng isang espesyal na bata.
Junior student: kailangan ba niya ng tulong
Ang pagpasok sa unang baitang ay, higit sa lahat, nakaka-stress. Inaasahan, kinokontrol, dosed (sa isang tiyak na lawak), ngunit pa rin … Kung sa kindergarten ang isang bata ay nadama tulad ng isang isda sa tubig, pagkatapos ay sa paaralan ang proseso ng pag-aaral ay mauna, kaya ang tulong ng mga matatanda ay kinakailangan lamang. Minsan ang suporta at tiwala ng mga magulang sa tagumpay ng mag-aaral ay nagpapahintulot sa iyo na humingamas libre.”
Payo para sa mga magulang
Psychomotor development ng mga sanggol ay dapat maganap sa ilalim ng malapit na pangangasiwa ng mga magulang. Sa edad na 0 hanggang 3 taon, maraming problema ang maaaring alisin sa tulong ng baby massage. Mahirap maghanap ng mga espesyalista sa klase na ito, ngunit posible.
Ang mga problemang lumitaw sa maagang pagkabata ay kadalasang naaayos nang mabilis dahil sa kasaganaan ng mga sensitibong panahon sa panahong ito ng buhay. Samakatuwid, ang kanilang desisyon ay hindi maaaring ipagpaliban hanggang mamaya - huli na ang lahat.
Ang pagpili ng rutang pang-edukasyon ng bata ay dapat bigyang katwiran hindi sa mga kinakailangan ng magulang sa anak, ngunit sa mga pangangailangan ng huli sa pag-unlad at edukasyon.
Kapag gumagawa ng anumang desisyon, tandaan na umaasa ang mga bata sa walang pasubaling pagmamahal ng kanilang mga magulang.
Walang magkatulad na tao, kaya pangalagaan ang kakaibang mundo ng iyong anak.
