Ang mga kasanayan sa motor ay karaniwang tinatawag na nakuhang kakayahang magsagawa ng mga kilos na motor na lumitaw batay sa ilang kaalaman, karanasan at pag-uulit ng mga pinag-aralan na elemento.
Mula sa panig ng pamamahala, ang mga kasanayan at kakayahan ay nailalarawan sa pamamagitan ng iba't ibang antas ng karunungan sa mga pisikal na aksyon na isinasagawa.
Kasanayan sa Paggalaw
Ang kasanayan sa motor ay ang antas ng pag-master ng aksyon, na sinamahan ng kontrol sa tulong ng pag-iisip. Kabilang sa mga katangiang pagkakaiba sa pagitan ng kasanayan at kasanayan, ang mga sumusunod ay maaaring makilala:
- manual na kontrol;
- subconscious control;
- bagal ng pagkilos;
- pagkakaroon ng malaking antas ng pagkahapo dahil sa nasayang na enerhiya;
- presence ng relative dissection of elements;
- katatagan;
- kawalan ng malakas na memorya.
Ang proseso ng karagdagang pagwawagiginagawang ugali ng mga pagkilos ng motor ang kasanayan. Kaya, ang kasanayan sa motor ay isang uri ng antas ng karunungan ng mga aksyon, kung saan aktibong ginagamit ang pag-iisip. Ang kakayahang magsagawa ng mga bagong elemento ay nakasalalay sa pagkakaroon ng naturang mga kinakailangan bilang kinakailangang dami ng kaalaman tungkol sa pamamaraan ng pagpapatupad, karanasan at sapat na pisikal na fitness. May mahalagang papel din ang malikhaing pag-iisip sa mga proseso ng pagkontrol sa paggalaw.
Ang mga pangunahing kasanayan sa motor ay nailalarawan sa pamamagitan ng kapangyarihan ng mastering technique, na nakikilala sa pamamagitan ng pagtaas ng konsentrasyon ng atensyon. Nakatuon ang konsentrasyon ng pag-iisip sa bawat elemento ng mga ginawang kilos na kasama sa pinag-aralan na paggalaw.
Katangian ng kasanayan
Ang kasanayan sa motor ay, una sa lahat, isang mahusay na halagang pang-edukasyon, dahil mayroon itong pangunahing bagay - ang pag-activate ng malikhaing pag-iisip, na naglalayong ang synthesis at pagsusuri ng bawat paggalaw. Mula sa pananaw ng pisikal na edukasyon, ang mga kasanayan ay may iba't ibang layunin. Sa isang banda, dinadala nila ang mga kasanayan, kung kinakailangan, upang makamit ang isang perpektong pamamaraan para sa pag-master ng mga aksyon. Sa kabilang banda, ang pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ay posible nang walang paglipat sa mga kasanayan sa ibang pagkakataon. Sa kasong ito, sila ay isang pantulong na kadahilanan. Halimbawa, upang makabisado ang materyal ng kurikulum ng paaralan sa pisikal na edukasyon, sapat na upang makabisado ang paunang kaalaman.
Kaya, ang isang kasanayan ay ang pagpapabuti ng mga pagkilos ng motor, na, sa paulit-ulit na pag-uulit, ay nagpapasigla sa pag-activate ng kanilang pagpapatupad. Ang prosesong ito ay walang iba kundi ang paglipat ng kasanayan sa kasanayan. Ito ay makakamit lamang kung ang mga paggalaw ay patuloy na pino at naitama. Ang resulta ay ang katatagan at pagkakaugnay-ugnay ng bawat isinagawang elemento, at, higit sa lahat, ang paglitaw ng isang automated na katangian ng motion control.
Mayroong dalawang uri ng kasanayan sa paggalaw:
- ang unang uri ay ipinahayag sa pagpapatupad ng isang holistic na aktibidad;
- ang pangalawang uri ay nagpapahiwatig ng pagganap ng magkakahiwalay na paggalaw, iba ang istraktura at pagiging kumplikado.
Ang komprehensibong aktibidad ng motor ay direktang nauugnay sa pangangailangang kusang gumawa ng mga pagpapasya, halimbawa, sa panahon ng laro o labanan.
Sa kasong ito, ang mga kasanayan sa motor ay batay at nailalarawan sa pamamagitan ng malikhaing paggamit ng mga dating natutunang pisikal na katangian at pagkilos.
Pagganap ng magkakahiwalay na paggalaw, na iba sa kumplikado at istraktura, ay unti-unting nagiging kasanayan. Ang prosesong ito ay sinamahan ng pagbuo ng mga aksyon na may kaalaman sa paunang pamamaraan ng pagpapatupad, na humahantong sa isang unti-unting pagpapabuti ng mga kasanayan. Ang mga paggalaw na isinasaulo sa automatism ay may malaking halaga ng didactic, dahil nabuo ang mga ito bilang isang resulta ng aktibong pakikilahok ng mag-aaral at nakasanayan sa pagsusuri ng kakanyahan ng mga gawain. Ang materyal ng anumang nakasulat na programa ay dapat na mastered sa antas ng mga kasanayan, dahil ang mga ito ay hindi lamang kapaki-pakinabang, ngunit kailangan din.
Sa karagdagang proseso ng pag-master ng mga aksyong motor sa antas ng kasanayan na may ipinag-uutos na pagtaas sa bilang ng mga pag-uulit, ang pagsasaulo ng bawat elemento at aksyon ay isinasagawa nang mas matatag. Sa pamamagitan nghabang isinasaulo at pinagkadalubhasaan mo ang kasanayan ay unti-unting nagiging kasanayan.
Ang konsepto ng pagbuo at pagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor
Ang kasanayan sa motor ay isang tiyak na antas ng kahusayan ng mga paggalaw, na napapailalim sa automation ng kanilang pagpapatupad. Kasabay nito, ang kaunting kontrol ng kamalayan sa mga aksyon na isinagawa ay isinasagawa, dahil ito ay naglalayong eksklusibo sa pagkontrol sa mga pangunahing sangkap ng bawat elemento: ang pang-unawa sa kapaligiran at ang pangwakas na resulta. Ang konsepto ng "kasanayan sa motor" ay binubuo, halimbawa, sa pagtutok sa pagkontrol ng bilis kapag tumatakbo o nagbabago ng lupain kapag gumagalaw sa tulong ng skis. Ang isang pagtukoy at mahalagang katangian ng isang kasanayan sa motor ay ang automation ng kontrol sa paggalaw. Kasabay nito, ang kamalayan ay napalaya mula sa pangangailangan para sa patuloy na kontrol sa mga detalye, na nagbibigay-daan sa iyong tumutok sa resulta at kondisyon ng mga aksyon na ginawa.
Ang pagbuo ng mga kasanayan sa motor ay nakasalalay sa mga sumusunod na salik:
- giftedness - ang pagkakaroon ng mga kakayahan para sa ilang uri ng aktibidad;
- karanasan sa motor - ang pagkakaroon ng ilang kaalaman;
- edad ng tao - sa pagkabata, ang pag-unlad ng mga paggalaw ay nangyayari nang mas mabilis;
- koordinasyon - ang kumplikadong diskarte sa paggalaw ay nangangailangan ng mas maraming oras upang matuto;
- kasanayan sa pagtuturo;
- ang antas ng kamalayan, aktibidad at motibasyon ng mag-aaral.
Ang kasanayan sa motor ay ang pinakamataas na antas ng kasanayan sa mga aksyon, na mahalaga sapisikal na kultura at palakasan, pang-edukasyon, sambahayan at mga aktibidad sa paggawa. Ang mga nakuhang pagkakataon ay maaaring tumagal ng mahabang panahon (sa loob ng ilang taon). Kinumpirma ito ng katotohanan na ang mga taong huminto sa paglalaro ng sports ay tumpak na makakagawa ng pamamaraan ng mga aksyong pang-sports sa loob ng ilang taon.
Ano ang mga kasanayan
Ang konsepto ng "kasanayan sa motor" ngayon ay may dalawang uri ng kamalayan sa aktibidad na isinagawa. Una sa lahat, pinag-uusapan natin ang teknikal na bahagi ng mga aksyon, kapag ang isang tao ay isinasaalang-alang ang lahat ng mga elemento ng nasasakupan ng mga paggalaw. Ang pangalawang uri ay maaaring maiugnay sa yugto ng pagpapatupad, kapag ang mga elemento ay pinagkadalubhasaan na sa ilang lawak. Sa kasong ito, karaniwang ang layunin lamang ang naisasakatuparan, iyon ay, ang atensyon ay nakadirekta sa resulta.
Ang Kasanayan sa motor ay ang kakayahang magsagawa ng mga automated na bahagi ng mga paggalaw nang may kamalayan sa may layuning aktibidad. Hindi ito nangangailangan ng espesyal na atensyon. Sa kasong ito, ang kamalayan lamang ang aktibo, na nakakaapekto sa kalidad ng pagganap ng mga pribadong aksyon.
Ang mga proseso ng pisikal na persepsyon ay nauugnay sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor. Depende sa mga kondisyon kung saan sila nabuo, ang mga sumusunod na uri ng mga kasanayan ay maaaring makilala:
- hindi nabuo, nabuo;
- matanda, bata;
- kumplikado, simple;
- complex, disparate;
- flexible, template.
Pagbuo ng mga kasanayan sa motor
Mayroon itong kasanayan sa pagbuokatangian. Ang mga ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng hindi pantay at unti-unting pag-unlad, ang kahanga-hangang dinamika ng pagbuo ng kung saan ay ipinakita sa graphic na paraan ng A. Ts. Punin:
- "Negative acceleration" - ay isang matarik na pagtaas sa curve sa pinakasimula ng proseso ng pag-aaral. Dagdag pa, ang pagtaas ay nagiging hindi gaanong mahalaga dahil sa pagbagal sa kurso ng pag-aaral. Nangangahulugan ito na karaniwan para sa isang tao na mabilis na makabisado ang mga pangunahing kaalaman ng mga aksyon, at mas maraming oras ang kinakailangan para sa mga detalye. Ang isang katulad na uri ng pagbuo ay sinusunod sa pag-aaral ng mga simpleng elemento ng motor, kapag ang mga simpleng paggalaw ay agad na pinagkadalubhasaan.
- "Positive acceleration" - ang pagbuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan ay isinasagawa nang napakahirap dahil sa paglitaw ng mga kamalian at pagkakamali. Dagdag pa, ang pagtaas ng kalidad ng curve ay tumataas nang husto. Ang ganitong uri ng pag-unlad ay likas sa mga kumplikadong pangmatagalang aksyon, kung saan ang tila hindi mahahalata na mga pagbabago sa husay ay nagbibigay ng malaking hakbang.
- "Plateau" - ang pagbuo ng mga kasanayan ay tumitigil. Mayroong malinaw na pagkaantala sa pag-unlad. Ang paglitaw ng prosesong ito ay dalawa: una, maaari itong maging sanhi ng pagkakaroon ng mga salik na humahadlang sa pag-unlad ng pagpapabuti (sakit, kakulangan ng pisikal na fitness), at pangalawa, maaaring magkaroon ng pagbabago sa istraktura ng isang tiyak na kasanayan (pagpapakilala ng mga bagong diskarte sa mga taktika sa pagpapatupad).
Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa motor at kakayahan ay nangyayari mula sa pagkabata, kaya mahalaga para sa isang bata na wastong ilatag ang mga pangunahing kaalaman sa naturang mga kasanayan. Mga kasanayan sa motor at mga katangian ng motor sa mga bataAng edad ay ang pangunahing palatandaan ng antas ng pag-unlad ng sanggol. Ang mga pamantayang ito ay itinuturing na nangunguna sa pagtatasa ng pangkalahatang pag-unlad ng bata.
Mga kasanayan sa motor sa mga bata
Ang mga paraan ng pagtuturo ng mga kasanayan sa motor ay dapat piliin nang maingat. Mahalagang bigyang-pansin ang pisikal na aktibidad ng isang bata sa pagitan ng edad na 3 at 5.
Sa panahong ito ng edad na ang pagbuo ng mga kasanayan, ayon sa pagkakabanggit, at mga kasanayan ng bata, na sa hinaharap ay nakakaapekto sa pangkalahatang mga pananaw ng kamalayan ng tao. Sa paglipas ng 2 taon, ang pag-unlad ng mga kalamnan na kinakailangan para sa paggawa ng mga paggalaw ay nagaganap. Sa edad na ito, ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor at mga kasanayan sa motor. Upang makamit ang pinakamataas na kahusayan ng pisikal na pag-unlad ng bata, dapat mong gamitin ang mga taktika ng pagsasanay sa mapaglarong paraan.
Ang mga paraan ng laro ng pagtuturo ng mga kasanayan sa motor ay nagbibigay-daan sa iyo upang maimpluwensyahan hindi lamang ang mga kalamnan, kundi pati na rin ang subconscious ng bata. Pinapataas nito ang kahusayan ng teknik na ginamit nang ilang beses.
Pagbuo ng mga pangkalahatang kasanayan para sa mga preschooler
Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa motor sa mga batang preschool ay dapat mangyari sa pamamagitan ng maayos na organisadong mga aktibidad na naglalayong i-activate ang pag-iisip, pagsasanay sa memorya, pagpapakita ng inisyatiba, pagbuo ng imahinasyon at kalayaan. Nag-aambag ito sa pagbuo ng hindi lamang mga kasanayan sa motor, kundi pati na rin ang pagkamakabayan, internasyunalismo, kolektibismo, katatagan, determinasyon, tapang at determinasyon. Mga kasanayan sa motor at kakayahanna nabuo sa mga preschooler ay ang pundasyon para sa pagpapabuti sa hinaharap. Ginagawa nitong mas madali ang pag-master ng mas kumplikadong mga paggalaw at nakakatulong ito upang makamit ang matataas na resulta ng sports sa hinaharap.
Ang mga kasanayan at kasanayang naipon sa pagkabata ay nakakatulong sa pagpapabuti ng mga pisikal na katangian at pagsulong ng kalusugan. Ito ay nagpapahintulot sa iyo na palakasin ang katawan at master ang mga aksyon sa paggawa. Ang sama-samang pagganap ng mga pisikal na ehersisyo, ang pagkakaisa at pagkakaisa ng lahat ng kilos, ang pagpapahayag at kagandahan ng bawat galaw, ang malayang pag-aari ng lahat ng bahagi ng katawan at magandang postura ay mga salik na nagpapaunlad ng mga aesthetic na pangangailangan ng isang tao.
Mga tampok ng pagbuo ng mga kasanayan sa mga bata
Ang mga kasanayan sa motor ay karaniwang tinatawag na pag-unlad ng aktibidad ng tao na may teoretikal at praktikal na kalikasan. Mula sa pananaw ng karanasan sa pedagogical, ang pagbuo ng mga kasanayan sa motor sa mga bata ay isang kumplikadong proseso, kung saan maraming mga paghihirap ang kailangang malampasan. Sa ilang partikular na kaso, halos imposibleng makamit ang katumpakan at pagkakaiba sa mga paggalaw na ginawa.
May posibilidad na magkaroon ng mga inert na kasanayan na hindi sapat na kakayahang umangkop, na halos hindi mailipat ng bata sa mga bagong kundisyon. Upang makabuo ng mga makatwirang pamamaraan para sa pagtuturo ng mga kasanayan sa mga bata, dapat munang isagawa ang malalim na sikolohikal at pisyolohikal na pananaliksik, na dapat ay naglalayong tukuyin ang mga pangkalahatang pattern sa pagbuo ng mga kasanayan at ang mga aspeto ng edad ng prosesong ito.
SMula sa isang pedagogical point of view, ang mga kasanayan sa motor at kakayahan ay karaniwang tinatawag na pagbuo ng mga pangunahing paggalaw, ang pagiging epektibo nito ay makabuluhan at istruktura at functional na mga pagbabago. Ang oryentasyon ng prosesong ito ay batay sa paghahanap ng mga kondisyon, paraan at mekanismo ng isang umuunlad na kapaligiran na nagtataguyod ng pisikal na pag-unlad ng isang tao mula pagkabata.
Ang kakulangan sa pisikal na aktibidad dahil sa kakulangan ng wastong kasanayan ay makabuluhang nakakaapekto sa kalusugan ng mga bata at humahantong sa abnormal na pagbabago sa postura at deformity ng mga paa. Ayon sa mga pag-aaral, humigit-kumulang 60% ng mga sakit ay inilatag sa pagkabata. Ang mga kasanayan sa motor sa anumang edad ay kumikilos bilang isang nakapagpapagaling na kadahilanan. Ito ay dahil sa katotohanan na ang tamang sikolohikal at pedagogical na diskarte ay isang malakas na kadahilanan sa pag-optimize, ang nangungunang bahagi ng pagiging epektibo nito ay ang pagtaas ng emosyonal at tono ng kalamnan.
Ang mga kasanayan sa motor at kakayahan ay karaniwang tinatawag na aktibidad ng motor sa anumang anyo, na bumubuo sa mga kakayahan sa edad ng bata at kumakatawan sa isang healing factor. Ipinapaliwanag nito ang mataas na kahusayan ng iba't ibang anyo at pamamaraan ng pagsasagawa ng mga klase, na nakabatay sa pangkalahatang epekto sa katawan ng bata kasama ng mga pisikal na ehersisyo.
Pagpapahusay ng mga kasanayan sa motor at kakayahan
Maraming paraan para pagbutihin ang mga kasanayan at kakayahan sa motor ng mga bata.
Sa gitna ng malawakhanay ng mga posibilidad, dapat i-highlight ang sumusunod:
- sistematikong pisikal na edukasyon;
- iba't ibang laro sa labas;
- araw-araw na ekskursiyon at paglalakad;
- naka-iskedyul na mga sesyon ng pisikal na edukasyon sa mga sesyon ng pagsasanay;
- physical entertainment at holidays.
Ang paraan ng pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan ay kinabibilangan ng pagsasagawa ng tuluy-tuloy, organisadong panlipunan na magkakaugnay na gawain ng pamilya at mga institusyong preschool. Ang isang mahalagang papel sa prosesong ito ay inookupahan ng layunin, pagkakapare-pareho at pagkakapare-pareho sa paggamit ng iba't ibang paraan ng pag-unlad at pagbuo ng mga pisikal na katangian. Kabilang dito ang pang-araw-araw na gawain, hardening, ehersisyo, personal na kalinisan at makatwirang nutrisyon.
Sa tamang disenyong mga punto ng pagsasanay, maaari kang magsaayos ng isang epektibong pamamaraan na kinabibilangan ng lahat ng kailangan para sa pagpapaunlad ng mga pisikal na katangian ng bata. Para sa bawat yugto ng edad, isang naaangkop na opsyon sa pag-aaral ang dapat gamitin upang hindi mahinto ang proseso ng pagbuo ng mga kakayahan ng bata. Hindi inirerekomenda na magsagawa ng mga hakbang na pang-edukasyon nang maaga, dahil maaari itong humantong sa maling pag-unawa sa mga layuning itinakda para sa mga bata.
Mga teoretikal na pundasyon para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan
Ang mga kasanayan sa motor ay karaniwang tinatawag, mula sa teoretikal na pananaw, isang makapangyarihang biological stimulator ng mahahalagang tungkulin ng isang lumalagong organismo. Ang pangunahing katangian ng physiological ng bata ay ang pangangailangan para sa paggalaw, na isang kondisyon para sa normal na pag-unlad atpagbuo ng katawan sa kabuuan. Ngayon, ang kaugnayan ng paksang ito ay tumaas nang malaki, na nauugnay sa kakulangan ng mga paggalaw (pisikal na kawalan ng aktibidad). Ang aktibidad ng motor ay isang malakas na biological stimulator ng mahahalagang function ng katawan, ang pangangailangan para dito ay ang pangunahing physiological feature ng bata at isang mahalagang kondisyon para sa normal na pag-unlad ng katawan.
Ang pinakamahalagang gawain na tumutukoy sa kahalagahan ng pisikal na edukasyon ay kinabibilangan ng:
- pagbuo ng isang malusog, matigas, malakas, tumutugon, masigasig at masayahing bata;
- pag-unlad ng automatismo ng karunungan sa paggalaw at pagmamahal sa mga pisikal at sports exercise;
- pagtaas ng kakayahan sa pag-aaral sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;
- pag-unlad ng mga aktibong malikhaing kakayahan.
Ang pagbuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan ay isinasagawa mula sa pagsilang. Isinasaalang-alang ang pagiging regular ng mga potensyal na kakayahan ng mga bata sa bawat yugto ng edad, ang teorya ng pisikal na edukasyon ng tao ay nagbibigay ng isang buong listahan ng mga kinakailangan na may kaugnayan sa programang nakabatay sa siyensiya ng pangkalahatang tinatanggap na pang-edukasyon na kumplikado. Ang asimilasyon ng programang ito ay nagbibigay sa bawat bata ng tamang antas ng physical fitness.
