Ngayon, ang isa sa mga pinakamabisang paraan para iwasto ang autism ay ang paraan ng inilapat na pagsusuri, o ABA therapy. Ano ito? Alamin natin sa artikulong ito.
Behavioral intervention sa mga batang may autism ay napakahalaga. Ang pangunahing gawain nito ay tulungan ang isang bata na may ilang mga kapansanan sa pag-unlad na umangkop sa kapaligiran at makibahagi sa buhay ng lipunan nang lubos.
Autistic na mga bata - sino sila?
Dapat na malinaw na maunawaan na ang mga batang autistic ay hindi mas mabuti o mas masahol kaysa sa ibang mga bata, sila ay naiiba lamang. Ang isang natatanging katangian ng gayong mga sanggol ay ang hitsura, "nakalubog sa sarili", hindi nila mahanap ang isang koneksyon sa labas ng mundo.
Natuklasan ng maasikasong mga magulang na ang kanilang anak ay autistic noong siya ay napakabata pa. Sa isang oras na ang mga ordinaryong sanggol ay nagsimulang unti-unting makilala ang kanilang ina (sa mga 2 buwan), ang isang batang may autism ay ganap na walang malasakit sa labas ng mundo. Mayroon nang isang buwan pagkatapos ng kapanganakan ng sanggol, matutukoy ng ina sa pamamagitan ng pag-iyak kung ano ang gusto niya: maglaro, kumain, malamig, basa, at iba pa. Sa isang autistic na bata, ito ay imposible, ang kanyang pag-iyak ay karaniwang hindi maipahayag, monotonous.
Sa 1-2 taong gulang, ang mga sanggol na may autism ay maaaring sabihin ang kanilang mga unang salita, ngunitwalang kabuluhan ang kanilang paggamit. Mas gusto ng bata na mag-isa. Palibhasa'y walang ina o malapit na kamag-anak sa loob ng ilang panahon, hindi siya nagpapakita ng labis na pag-aalala.
Sa paglipas ng panahon, ang sanggol ay hindi rin nagpapakita ng matinding attachment sa mga magulang at hindi naghahangad na makipag-usap sa mga kapantay.
Ang eksaktong mga dahilan para sa kundisyong ito ay hindi pa naitatag. Iminumungkahi ng mga siyentipiko na lumilitaw ang kundisyong ito dahil sa mga karamdaman sa pag-unlad ng utak, mga abnormalidad ng chromosomal, mutation ng gene.
Sa kabila ng impresyon na ang mga autistic ay hindi nangangailangan ng sinuman, ang mga batang ito ay talagang kailangang makipag-usap, gusto nilang maunawaan, hindi lang nila alam kung paano ito gagawin. Ang gawain ng mga magulang ay tulungan ang gayong bata na magkaroon ng pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo. Ang ABA therapy para sa autistic ay ang pinakaepektibo.
Ano ang diwa ng pamamaraan?
Ano ang dahilan kung bakit ito kawili-wili at kakaiba? ABA Therapy - Ano ito? Ito ay batay sa mga teknolohiya at pamamaraan ng pag-uugali na ginagawang posible na pag-aralan ang impluwensya ng mga kadahilanan sa kapaligiran sa pag-uugali ng isang autistic na tao at baguhin ito, iyon ay, manipulahin ang mga salik na ito. Ang isa pang pangalan para sa ABA therapy ay pagbabago ng pag-uugali. Ang ideya ng programa ng ABA ay ang anumang pag-uugali ay may mga kahihinatnan, at kapag nagustuhan ito ng bata, uulitin niya ang mga pagkilos na ito, ngunit kung hindi niya ito gusto, hindi niya gagawin.
Ano ang nagagawa ng pagbabago ng gawi?
Ang ABA Therapy para sa Autistic ay ang backbone ng karamihan sa mga programa na naglalayong gamutin ang karamdamang ito sa mga bata. Nakumpirma ang Halaga ng Behavioral Therapymaraming pag-aaral sa loob ng 30 taon.
Ang mga espesyalista at magulang na gumamit ng pamamaraan tulad ng ABA therapy sa mga klase na may mga bata ay nag-iiwan ng mga sumusunod na review:
- gumaganda ang mga kasanayan sa komunikasyon;
- nag-normalize ang adaptive na gawi;
- gumaganda ang kakayahang matuto.
Bukod dito, salamat sa programang ito, ang mga pagpapakita ng mga paglihis sa pag-uugali ay makabuluhang nabawasan. Napatunayan din na ang mga naunang kurso sa therapy ng ABA ay sinimulan (mas mabuti sa edad na preschool), mas magiging kapansin-pansin ang mga resulta.
Nakabuo ang mga siyentipiko ng iba't ibang paraan para sa pagwawasto ng mga deviation, na ginagamit sa ABA therapy. Ang mga pamamaraang ito ay batay sa mga prinsipyo ng inilapat na pagsusuri sa pag-uugali.
Paano ito gumagana?
Sa diskarteng ito, ang lahat ng kumplikadong kasanayan para sa autistic, tulad ng pakikipag-ugnayan, pagsasalita, malikhaing paglalaro, ang kakayahang tumingin sa mga mata, makinig, at iba pa ay nahahati sa magkakahiwalay na maliliit na bloke ng aksyon. Ang bawat isa sa kanila ay itinuro sa bata nang hiwalay. Bilang isang resulta, ang mga bloke ay konektado sa isang solong chain, na bumubuo ng isang kumplikadong aksyon. Ang autism specialist, sa panahon ng proseso ng mga aktibidad sa pag-aaral, ay nagbibigay ng gawain sa isang batang may autism spectrum disorder. Kung ang bata ay hindi makayanan ito sa kanyang sarili, ang guro ay nagbibigay sa kanya ng isang pahiwatig, at pagkatapos ay gantimpalaan ang bata para sa mga tamang sagot, habang ang mga maling sagot ay binabalewala. Ito ang batayan ng ABA therapy. Ang pagsasanay ayon sa paraang ito ay binubuo ng ilang yugto.
Unang hakbang: magsimula sasimple
Isa sa mga pagsasanay ng programa ay ang "Pag-unawa sa Wika". Ang espesyalista ay nagbibigay sa bata ng isang tiyak na gawain o pampasigla, halimbawa, humiling na itaas ang kanyang kamay, agad na nagbibigay ng pahiwatig (itinaas ang kamay ng bata), pagkatapos ay gantimpalaan ang bata para sa tamang sagot. Ang pagkakaroon ng ilang magkasanib na mga pagtatangka, sinusubukan ng sanggol na kumpletuhin ang aksyon nang walang pag-uudyok. Inuulit muli ng espesyalista ang parehong parirala sa bata at naghihintay para sa kanya na independiyenteng iwasto ang sagot. Kung ang bata ay sumagot ng tama, nang walang senyas, siya ay tumatanggap ng gantimpala (purihin siya, bigyan siya ng masarap, hayaan siyang maglaro, atbp.). Kung hindi naibigay ng bata ang tamang sagot, uulitin muli ang gawain gamit ang pahiwatig. Pagkatapos ay muling sinusubukan ng sanggol na gawin ang lahat sa kanyang sarili. Nagtatapos ang ehersisyo kapag naibigay na ng bata ang tamang sagot nang hindi sinenyasan.
Kapag tama ang 90% ng mga independiyenteng sagot ng bata sa gawain ng espesyalista, isang bagong stimulus ang ipinakilala, halimbawa, hinihiling sa kanila na tumango ang kanilang mga ulo. Mahalaga na ang mga gawain ay magkaiba hangga't maaari sa bawat isa. Pinoproseso ang bagong gawain sa parehong paraan.
Ikalawang yugto: pag-aayos ng materyal
Matapos ma-master ng bata ang pangalawang gawain - "tango ang iyong ulo", ang ehersisyo ay kumplikado. Ang mga natutunang aksyon ay kahalili sa random na pagkakasunud-sunod: "tango ang iyong ulo" - "itaas ang iyong kamay", "itaas ang iyong kamay" - "itaas ang iyong kamay" - "tango ang iyong ulo" at iba pa. Ang mga gawain ay itinuturing na pinagkadalubhasaan kapag sa 90% ng mga kaso ang bata ay nagbibigay ng tamang sagot kapag pinapalitan ang mga natutunang pagsasanay. Ang ikatlong stimulus ay ipinakilala at ginawa sa parehong paraan, at iba pa.
Ikatlong yugto: paglalahat at pagsasama-sama
Sa yugtong ito, ang mga nakuhang kasanayan ay pangkalahatan. Kapag ang bata ay nakaipon ng sapat na bilang ng mga pinagkadalubhasaan na mahalagang stimuli ("kunin", "ibigay", "pumunta dito", atbp.), Ang pansin ay binabayaran sa pangkalahatan. Ang mga ehersisyo ay nagsisimulang isagawa sa hindi pangkaraniwang at hindi inaasahang mga lugar (sa kalye, sa isang tindahan, sa isang banyo). Pagkatapos nito, nagpapalit-palit sila ng mga taong nagbibigay sa bata ng mga gawain (espesyalista, nanay, tatay, lolo, lola).
Ikaapat na yugto
Ito ang huling yugto. Sa ilang mga punto, hindi lamang pinagkadalubhasaan ng bata ang stimuli na nagtrabaho sa kanya, ngunit nagsisimula din na maunawaan ang mga bagong gawain sa kanyang sarili, hindi na kinakailangan ang karagdagang pagproseso. Halimbawa, binibigyan siya ng gawain na "isara ang pinto", na ipinakita ng 1-2 beses at ito ay sapat na. Kung ito ay matagumpay, kung gayon ang programa ay pinagkadalubhasaan, at ang ABA therapy ay hindi na kailangan. Ang bata ay nagsisimulang kumuha ng impormasyon mula sa kapaligiran nang higit pa, tulad ng karaniwang pagbuo ng mga hindi autistic na paslit.
Ano ang tumutukoy sa bisa ng pagwawasto ng autism sa isang bata?
Kailangan ng maraming pagsisikap at oras upang matuto at maperpekto ang dose-dosenang mga aksyon at bagay na elemento sa bawat elemento. Ito ay pinaniniwalaan na para sa mga batang na-diagnose na may autism, ang ABA therapy ay magiging pinaka-epektibo kung hindi bababa sa 30-40 oras sa isang linggo ang ibibigay sa mga klase ayon sa pamamaraang ito. Maipapayo na magsimulang mag-aral ayon sa naturang programa bago mag-6 na taong gulang ang bata. Ang AVA tarpia ay mabisa rin para sa mas matatandang bata. Ngunit mas maagang magsimula ang mga bagay, mas magiging maganda ang resulta.
Mga Benepisyodiskarteng ito
Ang ABA therapy ay napakabisa para sa mga batang may autism. Ang pag-aaral ay hindi lamang tungkol sa pag-uulit ng tamang pag-uugali, tinutulungan ng propesyonal na therapist ang bata na ilipat ang tamang modelo mula sa isang sitwasyon patungo sa isa pa. Ang pinakamahalagang bahagi sa pagkamit ng tagumpay ay ang direktang partisipasyon ng mga magulang sa programa ng ABA.
Mabilis na lumalabas ang mga positibong resulta. Ayon sa pananaliksik ng tagapagtatag ng pamamaraang ito, si Ivar Lovaas, halos kalahati ng mga bata na nakatanggap ng pagwawasto sa ilalim ng programa ng ABA ay maaaring sanayin sa isang regular na paaralan. Ang kundisyon at pag-uugali ay bumuti sa higit sa 90% ng mga bata mula sa kabuuang bilang ng mga nakatanggap ng pagwawasto gamit ang paraang ito.
Ang ABA-therapy ay nagbibigay ng pagkakataon na patuloy na mapaunlad ang bata, makihalubilo at ipakilala sa lipunan. Sa mga batang may autism, halos ganap na nawawala ang mga stereotype. Ang ABA technique ay nagbibigay-daan sa mga bata na huli sa pagwawasto (5-6 na taon) na makabisado ang pagsasalita.
Ang programa ay sumasaklaw sa lahat ng larangan ng kaalaman: mula sa pagbuo ng conceptual apparatus hanggang sa pagbuo at pagpapahusay ng mga kasanayan sa self-service sa bahay.
Mga disadvantage ng pamamaraan
Sa kasamaang palad, ang ABA therapy ay hindi maaaring ilapat sa unang yugto kung ang isang batang may autism ay natatakot sa mga estranghero. Ang programa ay medyo matigas, dapat itong gamitin nang maingat. Ang mga magulang kapwa sa moral at pisikal ay dapat na handa para sa buong pagbabalik, ang trabaho ay patuloy na isinasagawa, ang sistema ng mga gantimpala at parusa ay hindi nilalabag. Ang mga break o pagpapahina ng trabaho ay hindi kanais-nais, dahilmaaaring makaapekto ito sa resulta. Mahalagang maunawaan na ang bata ay hindi sinanay, ngunit sinanay - nagtuturo sila ng mga kasanayan sa pamamagitan ng pag-uulit sa kanila ng maraming beses. Upang gumana ayon sa pamamaraang ito, ang kumpletong pagsunod ng bata ay kinakailangan, at kung minsan ay medyo mahirap na makamit ito. Napakahalaga na kontrolin ang mga klase ayon sa naturang programa, gayunpaman, sa bahay, dapat mo ring subukang ayusin ang isang sistema ng pag-unlad na tumutugma sa plano sa pagwawasto.
Posibleng mga paghihirap
Motivation ng mga batang na-diagnose na may autism ay medyo iba sa mga ordinaryong bata. Mahalagang tukuyin kung ano ang maaaring maging interesado ang bata, ay mag-uudyok sa kanya. Ang pag-apruba o pagpuna para sa mga batang autistic ay hindi epektibo; sa paunang yugto, ang papuri ay maaaring isama sa isang tunay na gantimpala. Ang ganitong mga bata ay hindi maaaring tumutok sa anumang bagay sa loob ng mahabang panahon at madalas na nakakagambala, kaya mahalaga na magsagawa ng mga klase nang tahimik, hatiin ang mga gawain sa maliliit na bahagi. Ang pag-uulit ay nagbabayad para sa kabagalan sa pag-aaral, ang mga abstract na konsepto ay ipinaliwanag sa pinakasimpleng posibleng mga parirala. Matapos matutunan ng bata na malayang makipag-usap sa guro nang isa-isa, maaari mo siyang ialok ng komunikasyon sa dalawang tao at sa gayon ay unti-unting dagdagan ang bilang ng iba. Sa ganitong mga bata, ang kasanayan sa pagmamasid ay hindi epektibo, kaya imitasyon ang ginagamit. Ang wastong pag-aaral ay nahahadlangan ng pagpapasigla sa sarili - tumba, pumalakpak. Ang mga batang autistic ay hindi nakikilala sa pagitan ng mahalaga at hindi mahahalagang stimuli, ang kanilang reaksyon ay maaaring minsan ay masyadong binibigkas o, sa kabaligtaran, napakahina. Upang makakuha ng impormasyon, sila ay madalasumasa sa paningin, hindi pandinig. Pinakamatagumpay sa programa ng ABA ang mga batang nakakaunawa ng impormasyon nang mabuti sa pamamagitan ng tainga.
Ang ABA therapy ay marahil ang tanging paraan ng pagwawasto sa mga batang autistic na nagdudulot ng napakaraming kontrobersya at talakayan. Ang iba't ibang kawalang-kasiyahan ay nabuo alinman sa pamamagitan ng hindi napapanahong impormasyon, o ng hindi kwalipikadong mga espesyalista sa ABA, na kung saan ay marami na ngayon, dahil ang program na ito ay nagiging mas at mas popular. Direktang nakadepende ang kahusayan ng trabaho sa mga kwalipikasyon ng isang espesyalista, kaya kailangang maingat itong piliin.
