AngAng koordinasyon ng kamay-mata ay isang espesyal na kakayahan ng isang tao, sa tulong kung saan nagagawa niyang sabay na gamitin ang kanyang mga kamay at mata kapag nagsasagawa ng ilang mga aksyon. Ito ay kilala rin bilang eye-hand coordination o visomotor coordination. Sa tulong nito, nagagamit namin ang data na nakuha sa pamamagitan ng mga mata para i-coordinate ang paggalaw ng mga kamay.
Konsepto
Ang koordinasyon ng kamay-mata ay isang kumplikadong kakayahan sa pag-iisip na mahalaga para sa normal na pag-unlad ng bata, ang kanyang buong pag-aaral. Pagkatapos ng lahat, ginagamit natin ang ating mga mata upang ituon ang ating atensyon, na tumutulong sa ating utak na matukoy kung nasaan ang katawan sa kalawakan. Ang mga kamay ay ginagamit upang magsagawa ng isang partikular na gawain sa tulong ng visual na impormasyong ito, at mahalagang gawin ito sa isang maayos at sabay-sabay na paraan.
SulitDapat pansinin na ang koordinasyon ng kamay-mata ay mahalaga hindi lamang para sa isang bata, kundi pati na rin para sa isang may sapat na gulang. Sa tulong nito, nagagawa mong magsagawa ng magkakaugnay na mga aksyon ng mga mata at kamay. Sa pang-araw-araw na buhay, ang koordinasyon ng kamay-mata ay ginagamit natin halos palagi, kaya napakahalaga na paunlarin ito, at, kung maaari, sanayin ito. Palagi kaming gumagamit ng visual na impormasyon upang itama ang aming pag-uugali at ang aming mga paggalaw. Ang kakayahang nagbibigay-malay na ito ay napakahalaga para sa ating buhay.
Mga Halimbawa
Upang maunawaan ang kakayahang ito, na maaaring balewalain ng marami, narito ang ilang halimbawa. Sa sandaling nagsusulat kami ng isang bagay sa papel, ginagamit namin ang koordinasyon ng kamay-mata. Ang katotohanan ay kapag sumulat ka, ang iyong paningin ay nagbibigay sa iyo ng kinakailangang impormasyon tungkol sa kalidad ng pagsulat at posisyon ng kamay. Sa batayan nito, ang lahat ng mga uri ng mga programa ng motor ay nilikha upang iwasto ang mga problema na maaaring lumitaw bilang isang resulta ng feedback. Ang resulta ay isang pagkakasunod-sunod ng tumpak at mabilis na mga kilos ng motor na nangangailangan ng pagsasanay at ilang partikular na kakayahan.
May katulad na nangyayari habang nagta-type sa isang computer. Ang mga paggalaw na ginagamit sa pag-type ng mga titik ay maaaring ibang-iba, ngunit pareho silang gumagamit ng visual na impormasyon. Ito ay kinakailangan upang itama ang mga pagkakamali, ang direksyon ng paggalaw ng kamay.
Habang nagmamaneho ng kotse, ginagamit namin ang kakayahang ito sa lahat ng oras. Sa tulong nito, ang mga paggalaw ng kamay ay pinag-ugnay alinsunod sa visualimpormasyon na kasalukuyang nakapaligid sa atin.
Ang isa pang halimbawa ay maiuugnay sa sports. Depende sa isport, nangingibabaw ang visual-foot o visual-manual na koordinasyon. Sa unang kaso, ginagawa namin ang athletics o football, at sa pangalawa, tennis o basketball. Kasabay nito, sa halos lahat ng uri ng kumpetisyon sa palakasan, ang sukdulang koordinasyon ng ating paningin ay kinakailangan sa pakikilahok ng maximum na bilang ng mga grupo ng kalamnan. Kaya't ang bawat isa sa mga kasong ito ay maaaring maiugnay sa koordinasyon ng kamay-mata.
Kahit sinusubukang makapasok sa lock gamit ang isang susi, hindi natin magagawa kung wala ang kakayahang ito. Ang parehong bagay ay nangyayari kapag ang isang bata ay naglalaro ng laruan ng gusali at sinubukan ng isang nasa hustong gulang na magpasok ng isang plastic card sa isang ATM.
Formation
Ang pagbuo ng visual-motor coordination ay nagiging mahalaga na sa senior preschool age. Dapat itong paunlarin at pagbutihin upang ang bata ay hindi magkaroon ng mga problema habang nag-aaral, ito ay tiyak na kahalagahan para sa ganap na pag-unlad ng sanggol kapag siya ay naghahanda pa lamang sa pag-aaral.
Hindi lihim na ang isa sa mga pangunahing gawain ng mga magulang ng isang preschooler ay ihanda siya sa pagpasok sa sekondaryang paaralan. Ang pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, ang mga tumpak na paggalaw ay isang ipinag-uutos na kakayahan na dapat mabuo sa isang bata sa oras na ito. Kung ang isang grader sa unang baitang ay may mahinang paglaki ng motor, ito ay magiging isang seryosong problema para sa kanya sa paaralan.
Ang pagsasanay ay nagpapakita na sa anim o pitong taong gulang,kapag ang mga bata ay pumasok sa paaralan, marami ang naiwan na may napakababang antas ng koordinasyon ng kamay-mata. Dahil dito, hindi maganda ang pagkakabuo nila ng mga graphic-motor skills at fine motor skills. Ito ay malinaw na ipinakikita kapag ang sanggol ay hindi nakakapagguhit ng isang liham, gumuhit ng isang tuwid na linya, maingat na idikit ang aplikasyon, gupitin ang papel kasama ang tabas.
Ang mahinang kasanayan sa motor ng mga daliri ay humahantong sa hindi magandang resulta sa iba't ibang gawain. Halimbawa, kapag kailangan mong gumuhit ng isang bagay ayon sa isang modelo o bilugan ang isang pigura. Sa kasong ito, ang bata ay hindi nagtagumpay, ang kanyang kahusayan ay agad na bumababa, siya ay napapagod halos kaagad. Kapag ang isang sanggol ay hindi handa para sa pagsusulat dahil sa hindi sapat na pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, maaari siyang magkaroon ng negatibong saloobin sa buong proseso ng edukasyon. Ito ay hahantong sa katotohanan na palagi siyang makakaranas ng pagkabalisa sa paaralan, ayaw niyang mag-aral.
Ngunit ito ay lubhang mahalaga, dahil sa proseso ng pag-aaral ang mag-aaral ay patuloy na kailangang gumawa ng dalawang aksyon sa parehong oras. Halimbawa, isang bagay na kopyahin o isusulat mula sa pisara. Ang magkasanib na pagkilos ng mga kamay at mata ay napakahalaga, kinakailangan na ang mga daliri ay "marinig" ang impormasyon na sinusubukan ng mga mata na ihatid sa kanila. Ang katotohanan na ang koordinasyon ng visual-motor sa isang preschooler ay hindi sapat na binuo ay pinatunayan ng katotohanan na mas madali para sa isang bata na gumuhit mula sa memorya kaysa sa kopyahin mula sa kalikasan. Sa kasong ito, ang atensyon ay tila bifurcated, nagiging mahirap para sa kanya na i-coordinate ang mga aksyon ng kanyang mga kamay at mata. Kapag ang motor at visual na koordinasyon ay hindi nabuo, ang kalidad at bilis ng pagganap ng mga gawain ay maghihirap.
Development
Samakatuwid, ang pagbuo ng visual-motor coordination sa mga preschooler at mga bata sa elementarya ay napakahalaga. Ito ay isang mahalagang elemento, na itinuturing na isa sa mga pangunahing sa pagtukoy kung gaano kahanda ang isang bata para sa pagpasok sa paaralan. Kasabay nito, ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na ang mga bata ay patuloy na nawawalan ng interes sa mga monotonous na aktibidad na regular na paulit-ulit. Samakatuwid, upang mapanatili ang kanilang interes, dapat kang patuloy na bumuo at maghanap ng mga bagong pagsasanay at gawain.
Ang mga layunin ng pagbuo ng koordinasyon ng kamay-mata ay ang pagbuo ng paraan ng pagdama ng bata sa mga gumagalaw na bagay, ang pag-unlad ng kakayahan ng bata na panatilihin ang isang visual na pampasigla sa larangan ng pagtingin kapag nagsasagawa ng isang visual na gawain, ang kasanayan sa pagsunod ng mga mata sa mga kilos na ginagawa ng mga kamay.
Gayundin, sa tulong ng kakayahang ito, nabubuo ang kakayahang kumpiyansa na humawak ng lapis sa kamay. Ang kasanayan ay binuo upang gumuhit ng mga tuwid na linya sa pagitan ng mga punto, upang gumuhit ng mga pahilig at hubog na mga linya mula sa isang partikular na simula hanggang sa isang dulo, upang piliin ang pinaka-makatuwirang paraan kapag nagsasagawa ng mga graphic na gawain.
Mga halimbawa ng mga gawain
Mayroong isang malaking bilang ng iba't ibang mga pagsasanay para sa pagbuo ng koordinasyon ng kamay-mata. Ang mga halimbawa ng ilan sa mga ito ay ibinigay sa artikulong ito. Ang pang-edukasyon na laro ay tinatawag na "Paggawa gamit ang mga maze".
Kailangan niya ng labyrinth. Upang magsimula, anyayahan ang sanggol na maingat na isaalang-alang ito. Pagkatapos nito, nag-aalok ang guro na kunin ang bayani ng engkanto sa kanyabahay sa pamamagitan ng maze, igulong ito gamit ang isang stick. Bukod dito, sa isang gilid ng labirint - mga numero ng iba't ibang kulay, at sa kabilang banda - walang laman na mga parisukat na dapat punan, na iniuugnay ang bawat figure na may kaukulang "window". Matapos sundin ang buong landas, dapat mong ilagay ang nais na geometric na pigura sa isang bakanteng parisukat.
Ang isa pang ehersisyo para sa pagbuo ng koordinasyon ng kamay-mata sa mga bata ay tinatawag na "Chopsticks". Mayroong dalawang bersyon ng larong ito. Sa una, ang bata ay may mga landas na may balakid sa dulo, pati na rin ang isang lubid, ang isang dulo nito ay nakatali sa isang kotse, at ang isa sa isang stick. Ang bata ay dapat paikutin ang lubid sa paligid ng stick, habang aktibong nagtatrabaho sa kanyang mga daliri, upang ang makina ay magsimulang gumalaw. Mahalagang libutin ang lahat ng mga hadlang sa iyong landas, at pagkatapos ay bumalik. Dapat na maingat na bantayan ng iyong mga mata ang makina.
Sa pangalawang bersyon ng pagsasanay na ito, ang isang dulo ng lubid ay itinatali sa isang patpat, at ang isa naman sa ilang bagay. Ang lubid ay dapat na sugat sa isang stick, nagtatrabaho sa isang brush. Dahil dito, babangon ang bagay. Kailangan mong bantayan siyang mabuti gamit ang iyong mga mata.
Mga mahiwagang string
Ang hand-eye coordination exercise na "Magic Strings" ay mayroon ding dalawang opsyon. Sa unang kaso, ang isang lubid na may Velcro, mga imahe ng silweta at karpet ay ginagamit. Ang silweta ay nakakabit sa carpet, at binibilog ito ng bata gamit ang isang string sa panlabas na tabas, maingat na sinusubaybayan ang lahat ng mga galaw gamit ang kanyang mga mata.
Isang alternatibong bersyon ng hand-eye coordination game na ito ang paggamit ng silhouettemga larawan ng isang bagay na gawa sa velvet paper, isang sheet ng velvet paper mismo, pati na rin ang mga thread at isang stencil. Sa kasong ito, kakailanganing ilatag ng bata ang thread sa kahabaan ng outline ng silhouette.
Sa wakas, para sa pagbuo ng koordinasyon ng kamay-mata, ang ehersisyo na "Magic Glass" ay angkop na angkop. Bilang karagdagan sa salamin mismo, kakailanganin mo ng isang sheet ng papel na may ilang uri ng imahe at isang lapis. Kailangang maingat na bilugan ng bata ang mga bagay, pinapanood ang mga ito sa pamamagitan ng "magic" na salamin.
Posibleng mga pathology
Mahalagang suriin ang antas ng pag-unlad ng kakayahang ito sa sanggol sa lalong madaling panahon, dahil ang mga magulang ay maaaring makatagpo ng iba't ibang mga karamdaman sa koordinasyon ng kamay-mata, na maaaring humantong sa mga malubhang pathologies.
Mahalagang maunawaan na ang ganitong uri ng koordinasyon ay maaaring humantong sa mga pagkabigo kahit na ang mga mata ay buo at ang bata ay may magandang paningin.
Higit pa rito, ang anumang pagkagambala ng motor o visual system ay makabuluhang nakapipinsala sa koordinasyon ng mata at kamay. Ang mga patolohiya ng kalamnan at pangitain ay nagdudulot ng mga problema sa kakayahang nagbibigay-malay na ito. Una sa lahat, kabilang dito ang amblyopia, strabismus, postural imbalance, muscle hypotension, at cross-lateralization. Bilang karagdagan, ang mga pinsala sa utak ay maaaring makaapekto sa ilang partikular na bahagi na responsable para sa pang-unawa at mga kasanayan sa motor, na nagdudulot ng kapansanan sa visual na koordinasyon ng motor.
Ang mga problemang ito ay negatibong nakakaapekto sa iba't ibang uri ng aktibidad. Ito ay ipinahayag sa mga kahirapan sa pag-aaral, mga paglabagpag-unlad, sa paaralan o unibersidad, ang mag-aaral ay gumagawa ng maraming mga pagkakamali sa mga tala, siya ay nakakalat ng pansin. Ang isang may sapat na gulang ay maaaring makaranas ng mga problema sa mga propesyonal na lugar, halimbawa, nakakaranas ng mga paghihirap sa pagkolekta ng mga bahagi, pag-type sa isang computer, ang kahusayan nito ay kapansin-pansing nabawasan, na nakakaapekto sa pagganap ng produksyon. Maaaring may mga problema kahit sa ordinaryong pang-araw-araw na buhay. Mula sa pananahi at pagmamaneho hanggang sa isang bagay na kasing simple ng pagdadala ng kutsara sa iyong bibig.
Puntos ng koordinasyon
May ilang paraan para suriin ang ganitong uri ng koordinasyon. Mas mainam na sukatin ang kakayahang nagbibigay-malay sa lalong madaling panahon upang magkaroon ng oras upang itama ang lahat.
May iba't ibang gawain para dito, na ginagamit sa iba't ibang larangan.
- Sa paaralan, upang matukoy kung bakit nahihirapan ang bata sa pagkumpleto ng mga gawain, kung bakit mahina ang kanyang pagganap sa akademiko.
- Sa medisina, upang matukoy kung makakakain ang isang pasyente nang walang tulong pagkatapos ng kumplikadong operasyon sa utak o magmaneho ng kotse.
- Sa iba't ibang propesyunal na lugar, masusuri mo ang mga pinakaepektibong empleyado. Ito ay kadalasang ginagamit sa mga trabaho kung saan ang visomotor coordination ay pinakamahalaga.
Mga Pagsusulit
Ang mga pagsubok na nagtatasa sa kakayahang pang-malay na ito ay naglalayong magkaroon ng koneksyon sa pagitan ng visual accompaniment ng isang bagay at mga kamay, kung gaano maaasahan ang neuromuscular na kakayahan ng user.
Kaya, sa panahon ng pagsubok sa pag-synchronize, lumilitaw ang isang bolang gumagalaw sa screen ng computer. Ang layunin ay i-coordinate ang pointer sa paggalaw ng bola nang mas malapit hangga't maaari.
Kapag sumusubok para sa multitasking, kailangan mong panoorin ang paggalaw ng puting bola at sundin ang mga salitang palaging lumalabas sa screen. Kapag ang salita sa screen ay tumutugma sa kulay kung saan ito nakasulat, kinakailangang magsenyas, na sinusundan ang parehong stimuli nang sabay-sabay. Sa pagsusulit na ito, napakahalagang maghanda para sa mga posibleng pagbabago, habang sabay na pinamamahalaan ang paningin at mga kakayahan sa pagkontrol.
Sa panahon ng pagsubok sa bilis, may lalabas na asul na parihaba sa screen. Dapat mong pindutin ito nang mabilis hangga't maaari, habang nakahawak malapit sa gitna ng screen. Kung mas madalas mong magagawa ito, mas mataas ang magiging resulta.
Paano pagbutihin ang kakayahang nagbibigay-malay?
Ang koordinasyon ng kamay-mata ay maaaring sanayin, tulad ng iba pang mga kakayahan sa pag-iisip ng tao. Sa partikular, ang mga eksperto ay nakabuo ng isang serye ng mga pagsasanay na idinisenyo upang ibalik ito at ang iba pang mga pag-andar ng pag-iisip.
Sa panahon ng kanilang pagpapatupad, ang mga koneksyon sa neural at utak ay nagpapalakas ng kanilang mga pag-andar. Kung regular kang magsasanay, makakatulong ito na palakasin ang mga istruktura ng utak na kasangkot sa kakayahang ito. Kung kailangan mong i-coordinate ang bawat aksyon sa tulong ng mga kamay at mata, magsisimulang gumana nang mas mabilis at mas mahusay ang mga neural connection.
